高級組合式基礎護理人訓練模型

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      在醫學(xué)教育中，臨床教學(xué)是重要的組成部分，是學(xué)生將理論知識和臨床實(shí)踐相結合的過(guò)程，是護生向護士角色轉變的重要階段，婦產(chǎn)科護理是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性很強的學(xué)科。由于婦產(chǎn)科的服務(wù)對象主要是以女性為主，經(jīng)常會(huì )伴隨有患者婚姻、家庭及生育等的問(wèn)題，這對臨床教學(xué)成果有著(zhù)極大程度的影響。由于我院的臨床教學(xué)任務(wù)較繁重，導致了護理教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中存在著(zhù)一些影響帶教質(zhì)量的因素，現將護理實(shí)習臨床帶教中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，并且提出問(wèn)題解決的對策。近年來(lái)， 實(shí)習護生的學(xué)歷多為本科或大專(zhuān)學(xué)歷，且在臨床的教學(xué)中 教師存在著(zhù)學(xué)歷參差不齊，導致在臨床帶教中出現中專(zhuān)帶大專(zhuān)、大專(zhuān)帶本科的現象。同時(shí)在帶教中由于教師的知識面不廣，在很大程度上無(wú) 法滿(mǎn)足護生對于護理知識的學(xué)習和掌握。